根据《江苏省精神卫生条例》和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方案（2023—2025年）》的文件要求：

● 中小学校应当设立心理健康辅导室，配备专职或者兼职心理健康教师、辅导人员；

● 学校需加强心理健康教育，健全心理咨询服务体系，及时疏导学生不良情绪，预防和减少心理行为问题。

根据这些心理文件要求，江苏南京某外国语学校积极加强学校心理健康教育，并积极开展校园心理咨询室建设工作，旨在为全校师生营造一个更加健康、和谐的校园环境。

阳光心健作为专业的心理咨询室建设厂家，此次荣幸地参与到该校的心理咨询室建设项目中，不仅帮助学校完成校园心理咨询室建设的任务，也展现了公司在心理健康领域的深厚经验积累与专业能力。

一、办公接待室

办公接待室承担着接待来访学生、预约登记、初步沟通、资料整理及日常管理等工作。

办公接待室配有阳光心健学生心理自助系统，该系统集心理测试、心理训练、心理放松、心理知识介绍等多种功能于一体，学生在等待咨询的间隙，可以进行多种心理自助服务，从而更好地理解自己的心理状态。

二、个体咨询室

个体咨询室内营造温馨、友好的氛围环境，可以让来访学生感受到被尊重和被理解。心理咨询师和学生在此进行一对一的沟通交流，也可以帮助学生解决个人心理困扰，提升他们的心理健康水平。

三、音乐放松室

音乐具有强大的情绪感染力，学生在紧张的学习之后，进入音乐放松室聆听轻松、舒缓的音乐，可以有效地降低焦虑、抑郁等负面情绪，提升心情的愉悦感。

阳光心健为学校的音乐放松室配置了音乐放松训练系统和身心反馈训练系统，心理咨询师可以根据来访学生们的实际心理特点，为其安排不同类型的心理减压训练方案，帮助学生缓解精神压力，舒缓紧张、焦虑等情绪。

四、心理宣泄室

建设心理宣泄室，可以为来访学生提供一个安全、私密的宣泄空间，让他们在此尽情释放内心的压力和负面情绪。

阳光心健根据学校的建设需求，为宣泄室配置身心调适运动系统、多维智能击打宣泄系统、多维智能呐喊宣泄系统等宣泄器材，心理咨询师可以根据来访学生的具体情况，结合不同的宣泄设备，选择适合每个学生的心理宣泄方式。

五、心理沙盘室

心理沙盘游戏为学生提供了一个非言语的表达途径，能够帮助来访学生以此表达内心世界，探索自我，并提升自我认知。

阳光心健为学校配置了团体版心理沙盘套装，沙具种类丰富多样，心理咨询师可以根据学生的实际情况，安排学生进行个体或团体沙盘游戏，满足学生不同的心理表达需求。

六、团体活动室

心理咨询师定期组织开展团体心理辅导、团体心理健康讲座、小组讨论、角色扮演等活动，可以帮助学生们在团体活动中学习人际关系沟通技巧，增强他们的情绪管理能力，并培养积极的生活态度。

学校建设心理咨询室，不仅能够为学生提供专业的心理援助，还能改善学校整体的学习环境，减少校园内的冲突和不和谐因素，构建和谐的校园氛围。

在多年的心理建设中，阳光心健也积累了丰富的心理咨询室建设经验，在实际建设中，我们充分考虑用户单位的实际情况和需求，为各单位提供个性化、多样化的心理整体服务。在未来心理项目建设中，我们将与各用户单位保持紧密的合作，继续以专业、优质、科学、创新的服务理念，深化心理服务的专业性，加大心理研发力度，共同推动心理健康服务事业的发展。

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