重庆市**高级中学校建成校园心理咨询室

    在教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要》的通知中明确指出，中小学要从实际出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。在全国社会心理服务体系建设试点各地重点工作任务中也指出，完善学生心理健康服务网络，中小学校需建立心理辅导室。

    重庆市**高级中学校建校于2009年9月，位于秀山县城城西，是秀山土家族苗族自治县根据"十一五"规划并经市教委批准新建的一所公办全日制普通高级中学。

▲重庆市某高级中学校园风景

    学校被评为市级文明单位、重庆市重点中学，获得全国消防安全示范校、重庆市卫生与健康促进示范学校、重庆市平安校园、重庆市数字校园示范校等国家、市级荣誉称号40多个，是重庆市教育委员会实施城乡统筹战略、促进教育均衡发展的一个试点工程，也是重庆市第一中 学校对口支援的教育教学实验基地校。在各项心理政策的方针指引下，重庆市**高级中学积极筹建学校心理咨询室，并聘请心理健康教育专职教师，服务于学校日常心理教学工作。

▲心理咨询室整体设计

    在学校心理咨询室项目的建设过程中，阳光心健作为专业的心理咨询室建设厂家，根据多年丰富的心理建设经验，因地制宜，为学校规划了针对性的心理整体方案，布置设计了心理接待室，心理放松室，心理沙盘室，心理宣泄室等多种心理功能室，并配备了对应的心理设备，满足学校日常心理教学工作的开展和学生心理健康咨询的需求。

一、心理接待室

    建设心理接待室，用于心理老师接待前来咨询的学生，并在初步了解学生的心理状况的基础上，制定下一步的心理咨询计划，帮助学生开展针对性的心理辅导活动。

▲心理接待室设计

二、心理放松室

    建立心理放松室，可以帮助学生进行有效的心理减压放松，帮助学生舒缓因过于紧绷的学习状态而带来的一系列心理压力。

▲心理放松室设计

    阳光心健音乐放松训练系统和身心反馈训练系统作为心理放松室内不可缺少的身心减压放松设备，在学生们进行身心放松训练的过程中承担着重要作用。

▲音乐放松训练系统

    通过音乐减压放松系统来舒缓心理压力，心理老师可根据学生的心理状态，为学生选择对应的身心减压放松模式，在不同的减压放松模式中调节学生们或焦虑、或紧张的心理状态。

▲身心反馈训练系统

    身心反馈训练系统作为身心减压放松器材，在为学生进行心理减压放松训练的过程中，心理老师可根据每个学生的实际情况，为学生开展针对性的减压放松训练，让每个学生在不同模式的训练环境下进行心理放松，提升学生们的心理素质水平。

三、心理沙盘室

    箱庭疗法可以帮助心理老师从心理层面了解学生的内心真实想法，通过与学生开展对话，心理老师可以从学生的沙盘作品的基础上体验其内心情感，理解其心理想法，并给出对应的心理指导意见，帮助学生学会自我调节心理问题。

▲心理沙盘室设计

四、心理宣泄室

    阳光心健可提供不同类型的心理宣泄设备。智能击打宣泄仪和智能呐喊宣泄仪作为专业的情绪宣泄器材，可以为学生提供不同的宣泄模式，让学生在受保护的情况下尽情的发泄心理压力，尽情释放负面心理情绪。

▲心理宣泄室设计

▲体感互动减压平台

    阳光心健智能体感互动减压平台通过高科技技术手段，让学生进行“人机互动”的情绪发泄，学生可在不同形式的体感互动情境中解放双手，感受自由无拘束的心理情绪发泄，自由发挥，激发他们的心理潜能。

▲智能呐喊宣泄仪

    阳光心健智能呐喊宣泄仪作为专业的情绪宣泄设备，学生通过该设备可以实现“人机交互”的呐喊宣泄，在多种宣泄模式下帮助学生及时排解心理垃圾，为学生缓解焦虑、紧张、自卑等不良负面情绪。

    现如今，关注乡镇学生的心理健康发展，构建乡镇学校心理咨询室已势在必行。让心理老师走进学生的心灵，与学生开展心与心的沟通交流，培养学生积极向上、宽容的心智，已是当前教育的一项重要任务。

    阳光心健作为专业的心理咨询室建设厂家，在多年的心理实践中积累了丰富的心理建设经验，现已经成功协助各地教育系统、公检法司系统、武警消防部队系统、企事业单位等系统建设标准、针对性的心理咨询室，并配置相应的心理设备，协助这些系统单位完成心理咨询室建设。