安徽省智慧学校建设总规及解读-心理教室篇

        全国教育大会指出，需要着力改善乡村办学条件，注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源。发展“互联网+教育”，建设智慧学校，提高办学质量和水平。以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为主要内容，以人才队伍和基础环境建设为支撑，构建“5项基本功能+2项支撑条件”的智慧学校结构，推动信息技术在德智体美劳等方面全方位应用，形成以学习者为中心的个性化智慧学校生态体系。

        我们知道，学校的教育分为德智体美劳。除了科学文化课程在“互联网+”的环境下，如何开展和建设，形成智慧学校；德育、体育、美育、劳育也是不可忽视的，这其中，关注学校学生的心理健康水平，如何开展有效的心理健康教育，就变得尤为重要了。现阶段的大中小学校的学生，都普遍存在各类心理问题，包括社会心理服务体系建设中特别提到的抑郁症的筛查和评估。所以，把心理健康教育同互联网科技相结合，可以更有效的关注学生群体并针对性的辅导，做到线上线下的心理教育。

        阳光心健是一家专业服务于应用心理学的厂家，自主研发生产的心理测评软件系统、心理健康大数据云平台等多种心理健康教育软件程序，服务于各大院校和各类行业。

        学校的心理教室，除了常见的团体心理活动室外，更多的情况下，是学生个体的心理问题的辅导和教育。和通识课一样，每个学生的心理健康水平也是不尽相同的，这就需要差异化的教育辅导。授课教师和学生的时间久了，某个知识点哪些学生掌握了，哪些没有掌握，都会有一个大概的判断；但是放在心理健康上，掌握每一个人学生的心理动态，就变得很困难了。学生的心智不太成熟，人格尚不健全，或许因为一次模拟考试的成绩，就影响了孩子们的心理健康水平。这就需要心理测评系统，可以实时定期的提供心理测试，生动有趣的心理测验，寓教于乐。配备的网页版还有app版，无论是电脑还是移动终端、学校还是放假回家，都可以精准的掌握每一个学生的心理健康情况。

        完整科学的心理测评报告，大大缩减了心理教师的工作量，也更加准确的了解了每一位同学的心理情况。系统化的心理危机预警，可以有效的监控并实时标注出可能出现心理障碍的同学，让心理教师可以更快的确定需要辅导的同学，针对性辅导，并提供其专业的帮助。

        除上学期间，学生们遇到心理问题，在学校的时候可以有时间选择线下求助心理教师，而回到家中或者假期时间，却无有效的途径寻求帮助。新冠爆发的时候，大家都居家隔离学习，无法对同学们做线下疏导教育，而网课，却又不能很好的给同学们提供线上心理辅导和心理疏导的途径。阳光心健心理测评软件系统，是基于BS/CS架构建设的，可内嵌入校园网，同时厂家提供专业的指导和定制服务。这种情况下，就可以完美的解决了线上线下的心理疏导教育，而不分地域和时间的影响。

        同时，心理测评软件还包含了自定义量表和多种账户设置等功能，在积极响应社会心理服务体系建设的要求下，所有的中小学都需要配置完整的心理咨询辅导体系，并做好青少年的抑郁症筛查和评估等工作，这不仅仅需要心理硬件设备组建的心理咨询室，也需要心理软件支撑的心理测量。心理测评软件的自定义量表，就可以为所有在校师生提供抑郁症的普查功能，多账号设置又可以囊括所有教师和学生的心理健康数据，保障了学生们的身心健康成长的环境。配备心理健康大数据云平台，可以实时预警心理异常，多数据云端加密存储，可按班级、年纪、学校、县区等多种划分，结合学校、家庭、社会形成完整的心理健康闭环。

        在互联网+的大环境下，使得素质教育越来越容易在校园中得以实现，智慧学校的目的就是为了更科学、更便捷的进行教育教学活动，同时，学生们的心理健康教育也是不容忽视的。

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