解读《健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案》

        2014年9月15日晚，山西榆次，在王湖村的一片枣树地，17岁张某残忍杀害了正在摘枣的21岁被害人刘某。犯罪嫌疑人张某被平遥县看守所羁押，案件正在进一步审理中。

        2016年5月19日晚，北京昌平， 16岁的姚某某在新东方外国语学校失联，后尸体在该校教学楼被发现，姚某某的同学17岁的王某哲投案自首。2017年6月，北京市第一中院一审判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身。2018年12月，北京市高级人民法院二审宣判，驳回上诉，维持原判。2020年9月27日，北京昌平法院，“新东方教室奸杀案”民诉第二次开庭，受害者母亲李洁索赔187万，法院将择期宣判。

        2019年3月23日晚，湖南常德市，19岁的湖南某技术学院大一学生杨佰淇，因抑郁厌世，用网购匕首连刺20余刀常德滴滴司机陈红，致其死亡。2020年9月24日，汉寿县人民法院第二审判庭进行了一审公开宣判，判处被告人杨佰淇死刑缓期两年执行，限制减刑。

        2020年7月9日，江苏南京，年仅21岁的女大学生小月被男友洪某与另外两名男子合谋诱骗至云南省勐海县杀害并掩埋。

        2020年9月18日，湖北武汉某中学，一名14岁的初中生，因为在学校与其他两名同学打扑克而被其母亲当众扇耳光掐脖子，毫不犹豫从教学楼5楼跳下身亡。

        2020年9月19日中午，黑龙江省哈尔滨市依兰县第二中学和职教中心的近30多名女学生街头约架斗殴。

        2020年9月28日早上，湖北仙桃某高中一名在校就读的男学生，使用管制刀具将班级内的另外两名女学生当场捅死。

        ......

        这些事故的发生历历在目，触目惊心，随着2020年6月，国家健康委发布国务院决策部署落实《国务院关于实施健康中国行动的意见》，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，近日，国家卫生健康委、教育部国务院妇儿工委办公室、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合印发《健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》

        今年国家卫健委也下达文件，要求七成以上中小学校必须要建心理辅导室，学生、儿童青少年的心理健康重中之重！

        当代儿童青少年，乃至很多大学生，存在各类心理问题，心理行为问题发生率和精神障碍患病率也逐渐上升，已成为重要的公共卫生问题，面对这一心理问题和心理障碍高发人群，如何从心理学角度让更多学生受益，指导儿童青少年更好的解决生活和学习中各种心理问题，是重中之重。学校心理辅导室，是为了给学生提供心理辅导和心理疏导的地方，这不仅仅包括抑郁症防治和心理疏导，还可以提供心理健康教育、人生规划等功能。受文化环境的影响，欧美等一些发达国家在心理辅导室的数量和心理教师的配比上，都远远超过我国，学生们更愿意也习惯于借助心理咨询去处理生活和学习中遇到的诸多问题，约九成的的青少年在遇到问题时首先求助的是心理辅导，而这一比例在我国却不是特别的理想。

        近一个世纪的心理学发展过程中，积累和形成的一整套完整科学的理论体系和方法，使得它在辅导人们解决心理问题方面有着很大的优势。而儿童青少年团体，因为其本身的心智不稳定、法律意识淡薄、社会诱惑大等原因，更需要社会和学校重视这一年龄段心理健康的辅导，避免悲剧的发生和社会财产的损失。

        生命需要呵护，健康需要帮助。为进一步加强心理健康教育队伍建设，推进学生心理健康教育工作，阳光心健已经为诸多大中小学校建起了一间间心理辅导室，构架了一个个心理健康网络。心理测评软件、心理健康自助平台、心理热线系统、心理健康大数据云平台…这些心理软硬件，也协助了心理辅导室更好的展开心理健康教育活动，为学校学生心理健康工作提供了科技和技术支持，对和谐平安校园建设起到积极的推动作用。

        一个合格的学校心理辅导室，需要的功能室通常包括心理咨询室、心理测量室、团体活动室、心理沙盘室、音乐放松室、情绪宣泄室等，分别起到了个体和团体的心理咨询、心理测量和心理测试、心理沙盘游戏、音乐放松和心理宣泄等作用，各功能室配套的心理软硬件也是有所差异的。实际的心理辅导室建设需要综合考虑建设面积、面对群体、预算等各种因素，包括布置的色彩、位置的选择、开放的时间等，也都是需要注意的。比如心理沙盘是否是3D电子沙盘、音乐放松椅是否是反馈型、心理宣泄系统是呐喊型还是击打型等。

        青少年正值成长的过程，在遇到各类矛盾和困难的时候很容易受到沉重的负担和压力，从而负气离家出走、自杀，甚至违法犯罪，严重危害了家庭和社会。心理健康教育是实现素质教育的前提，也是必要条件。现阶段很多学校开展都不是很乐观，因此，重视并加强中小学生群体的心理健康教育，不仅重要而且迫切，是当前学校德育工作的当务之急。

        各级各类的学校都需要建立心理服务平台并定期开展学生心理健康服务，各大中小学校应建立心理辅导室或心理咨询室，并配备专兼职心理健康教育教师；健全心理健康服务网络和学生心理危机预警系统；完善心理健康服务体系和学生心理健康档案；定期对学生进行心理健康普查并筛查出高危心理问题的学生，便于针对性心理辅导和心理疏导；同时也需建立并考核教师队伍的心理健康状况，发现问题及时进行心理干预；将心理健康教育的内容逐步落实到日常的学校教学工作中，在潜移默化下让学生学习到心理健康知识。同时提高任课教师和家长，对儿童青少年心理健康教育的知识的普及率，共同营造良好的心理健康氛围，并协助学校完成学生的心理健康教育活动，建立学校、家庭、社会三联互动的机制，充分引导校内外各方面的力量来支持干预，加强生命健康教育，才能取得共同作用，呵护儿童青少年的成长。

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