合肥市巢湖路小学心理健康中心建设

座落在淝河之滨、孝肃桥畔的合肥市巢湖路小学是一座有着50年悠久历史的学校，占地8500平方米。校园内绿草茵茵，假山、雕塑错落有致，是一所花园式的学校。自然实验室、图书阅览室、体育器材室、 电脑室、电教器材室、多媒体教室、课件室、多功能活动室等一应俱全。50年来，学校始终围绕“育人”这一目标，向社会输送了一万多名合格人才，其中著名舞蹈家刘敏就是从这里走出去的。

近几年，学校严格规范内部管理，整体优化，发展特色，全面贯彻教育方针， 面向全体学生，坚持“德育为首，五育并举”的原则，深入推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳、各种素质全面发展，和谐发展，自主发展，促进学生“学会做人，学会生活，学会学习”。学校的教育教学工作很快跃上了新的台阶。

为了实现“科研兴校”这一战略举措，实现可持续发展，学校始终把教育科研工作摆在突出位置。 首先，学校加强了对教育科研工作的领导，精心组织了系列化的科研活动，强化了教师的科研意识，促进了教育科研氛围的形成。其次，学校健全了教育科研网络，初步形成了“学校——教研室——课题组——实验教师”四级科研网络，为群众性教育科研活动的开展奠定了良好的基础。各教研组和每位教师分别制定了一系列具有实践意义的教改课题，加强课堂教学的学法、教法、教学策略的研究。如语文组“古诗词诵读”课题的研究、数学组“培养学生的实践能力，提高学生的数学意识”的探讨。

随着“素质教育”的全面深化，学校把“培养二十一世纪的合格人才”作为教学工作的重心，确立学生是学习主体的意识，紧紧地以课堂教学为依托， 把“创新”二字渗透教学全过程 。在教学中积极实行启发式、讨论式教学法，彻底改变满堂问、满堂灌等陈旧的教学法模式 ，重视培养学生表达、质疑、思维、团结协作、善于交际、搜集信息、探索创新的能力。教学形式注重组织学生群体和个体活动，引导学生观察、分析、比较和动手实践。教师课堂常用语也是启发、激励性的，处处表现出对学生人格的尊重。

学校的教学工作还和活动课紧紧联系在一起，通过开展各种丰富多彩的活动开发学生的智力、培养他们的实践能力。如今，每个星期在各年级中都会有新的“数学小博士”诞生，学生们在争当“数学小博士”的活动中，既激发了他们的求知欲，又增强了自信；让孩子们出自己的手抄报对他们来说也不是什么难事，学校橱窗内一张张设计新颖、制作精良的手抄报让每个来校参观的人都啧啧称赞；制作贺年卡比赛、演讲赛、各类知识竞赛、合唱队、鼓号队等活动的开展，更是让每个孩子找到了展示自我才能的场所。

家长学校也是学校工作的重要组成部分。我校“知心家长学校”以“专家上课”、“悄悄话信箱”、“开放日”、“家庭联谊”等多种方式将学校、家长和学生紧密联系在一起，逐步形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。我们的家长学校基本步入科学化、制度化、规范化、经常化的轨道。目前，“知心家长学校”是全市唯一的一家实验区，在全省也是第一家。

学校的教学工作还和活动课紧紧联系在一起，通过开展各种丰富多彩的活动开发学生的智力、培养他们的实践能力。如今，每个星期在各年级中都会有新的“数学小博士”诞生，学生们在争当“数学小博士”的活动中，既激发了他们的求知欲，又增强了自信；让孩子们出自己的手抄报对他们来说也不是什么难事，学校橱窗内一张张设计新颖、制作精良的手抄报让每个来校参观的人都啧啧称赞；制作贺年卡比赛、演讲赛、各类知识竞赛、合唱队、鼓号队等活动的开展，更是让每个孩子找到了展示自我才能的场所。

家长学校也是学校工作的重要组成部分。我校“知心家长学校”以“专家上课”、“悄悄话信箱”、“开放日”、“家庭联谊”等多种方式将学校、家长和学生紧密联系在一起，逐步形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。我们的家长学校基本步入科学化、制度化、规范化、经常化的轨道。目前，“知心家长学校”是全市唯一的一家实验区，在全省也是第一家。

由于长期狠抓教学管理工作，注重教师队伍的建设，工作中勇于创新，大胆实践，教学质量逐年提高。学校先后被评为“省电教一类达标学校”、“区甲级管理学校”、“区文明单位”、“区安全文明校园”、“全国红旗大队”等。但取得的这些成绩并不能束缚我们前进的步伐，目前学校正加强基础设施建设，积极改善办学条件，一座设备齐全的综合实验楼正拔地而起，这也正预示着巢小将以更加辉煌的成就迈向新世纪。

学校老师等领导人一直关注学生身心健康，坚持促进学生身心健康同步发展。为此，学校在规划发展学生心理辅导中心，帮助有心理健康咨询需求的人及时提供心理帮助，减少学生们的心理困惑，促进学生心理健康发展。

作为专业心理咨询室建设厂家，阳光心健帮助学校规划建设了多种类型的心理咨询室建设方案，并提供专业的心理设备器材。在规划学校心理咨询室进程中，阳光心健根据学校的实际情况，为学校提供了多种心理咨询室建设方案，帮助学校规划设计了心理咨询接待室，心理减压室，心灵放松室，心理沙盘室，心理阅览室，团体活动室等多种类型的心理功能室，帮助有心理咨询需求的学生可以及时通过心理求助中心得到心理解答，减轻学生们的心理困惑，促进学生心理成长。