湖北省荆州市**中学建成校园心理咨询室

   近年来，荆州区围绕教育均衡发展和古城人口疏散，积极探索新的办学模式，充分发挥名校优势，采取“统一法人、统一课程设置、统一教学管理、统一师资配备、统一经费使用、统一质量评价”六个统一的“一校多区”模式，带动城郊学校的发展。将荆州市某中学并入荆州市实验中学，成为实验中学校区。

   该中学新校区是荆州区重点建设项目，为九年一贯制学校，可容纳2580名学生，建成后将成为荆州市城北片区硬件设施最好的义务教育阶段学校。

   日前，随着教育部出台将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，各地学校均在加快落实这一政策。在这一背景下，湖北荆州某中学新校区心理咨询室也已经建成并投入使用，以满足学校高质量教学需求。

   阳光心健作为专业的心理咨询室设备厂家，在新校区心理咨询室建设项目中，为学校制定的具有特色的心理建设方案，帮助学校完成心理咨询室布置。

▲心理咨询室整体布置

   学校建设功能完善的心理咨询室，要具备齐全的心理功能室，并配备一到两名的心理健康老师，满足日常心理教学的需要。

一、办公接待室

   建立办公接待室，可以用于心理老师进行日常办公，并兼用于接待前来做心理咨询的学生，因此，作为常规的办公接待室，在心理设备方面配置心理催眠床和心理健康自助平台能够满足日常工作需求。

▲办公接待室布置

   心理健康自助平台含有多种不同的自助心理测评模块，自助心理放松模块和自助行为训练等多种不同的模块功能，学生可通过自助的方式进行自我操作，从而提升自身的心理健康水平。

二、心理放松室

   在专业的心理放松室进行专业的心理放松训练，可以帮助学生提供多种不同的放松训练条件，从而让其缓解心理压力，改善负面情绪，振奋精神，帮助学生恢复或增进心理健康。

▲心理放松室设计

   音乐放松训练系统是心理放松室内常见的一种心理设备，阳光心健研发的心理放松训练系统含有四类八套不同种类的音乐，这些不同类型的音乐可改善学生大脑皮层焦虑、紧张的情绪，通过音乐的反馈作用，帮助学生进行全面放松，为其打造一个解压、放松的平台。

三、认知调节室

   建立认知调节室，配备爱心拥抱系统，对学生们进行心理关怀以及抚慰，并配备相对应的认知调节设备，可以帮助学生给予正向心理关怀，并达到心理安抚、关爱、调节心理情绪的作用。

   阳光心健爱心拥抱系统拥有温暖、可爱的外形，学生在使用的过程中可以触发不同的拥抱等级，感受到拥抱所带来的安全感，并感受到被关心、被呵护的感觉，从而为学生调节心理情绪。

▲体感互动训练系统现场布置

   学生在进行心理调节的过程中，可以使用智能体感互动训练系统，在心理调节的过程中，通过“人机互动”模式，通过系统中不同功能的心理训练模式，自由的开展心理训练，可以充分的发挥学生的心理潜能，从而达到心理放松减压、调节心理健康的作用。

四、心理沙盘室

   在学校心理建设项目上，心理沙盘室是不可或缺的一种心理功能室。心理老师可以在心理沙盘室内安排学生开展心理沙盘游戏，并在游戏的过程中及时发现学生存在的心理问题，从而及时给出相对应的心理方案，这些对于提升学生的心理健康水平具有重要的作用。

▲心理沙盘室设计

五、心理宣泄室

   阳光心健智能呐喊宣泄仪广泛应用于心理宣泄室，其中系统内含多种不同的情绪发泄模式可以用于学生进行自由选择，通过实时宣泄效果反馈，极大的帮助学生感受专业的情绪发泄体验，进而提升学生的心理素质。

▲心理宣泄室设计

▲心理宣泄室现场布置

   心理宣泄室可用于学生进行日常情绪发泄，学生可以在受保护的情况下，通过选择不同的宣泄工具，进行合理、有效的情绪发泄，这种方式对于提升学生心理健康水平具有重要的作用。

   作为一直在心理健康领域耕耘的心理设备厂家，阳光心健拥有丰富的心理咨询室建设经验，在为各地教育系统，医疗系统，部队机构，公检法司系统，企事业单位及各地社会心理服务体系建设项目中出具了针对性的建设方案，并根据各用户的建设要求提供了相应的心理设备，帮助各用户单位完成心理咨询室建设。

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